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教育学常识系列二十七:教室讲授技术、讲授革新、现代媒体与应用!

本文摘要:教育学常识系列二十七:教室讲授技术、讲授革新、现代媒体与应用! 教育学常识系列来了! 上次简述了 讲授组织形式、讲授评价、讲授模式。可戳下方蓝字检察 教育学常识系列二十六:讲授组织形式、讲授评价、讲授模式! 今天聊聊教室讲授技术、讲授革新、现代媒体与应用。1 教室讲授技术 教室导入技术 【单选、多选】 1 1. . 教室导入的内在 教室导入是教师在新的讲授内容和讲授勾当开始时,通过简短的言语或行为,引导学生迅速进入进修 状态的讲授行为方式。

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教育学常识系列二十七:教室讲授技术、讲授革新、现代媒体与应用! 教育学常识系列来了! 上次简述了 讲授组织形式、讲授评价、讲授模式。可戳下方蓝字检察 教育学常识系列二十六:讲授组织形式、讲授评价、讲授模式! 今天聊聊教室讲授技术、讲授革新、现代媒体与应用。1 教室讲授技术 教室导入技术 【单选、多选】 1 1. . 教室导入的内在 教室导入是教师在新的讲授内容和讲授勾当开始时,通过简短的言语或行为,引导学生迅速进入进修 状态的讲授行为方式。有效的课程导入需要遵循三个根基原则:趣味性、针对性和新颖性。

2 2. . 教室导入的布局 1.引起注意 2.引发念头 3.组织引导 4.成立接洽 3 3. . 教室导入的类型 1. 直接导入 最简朴和最常用的一种导入方法 2. 温故导入 3直观导入 4. 问题导入 是指教师通过提出富有开导性的问题,引起学生的回忆、遐想、思考,从而引发学出产生进修和探究欲望,进而导入新的讲授内容的一种导入方法。5. 实例导入 展开全文 6. 情境导入 7. 审题导入 审题导入是指教师从探讨题意入手导入新课的方法。8. 悬念导入 4 4. . 教室导入的根基要求 1.导入要有针对性 2.导入要有开导性、趣味性 3.要得当掌握导入的“度” 教室提问技巧 【单选】 1 1. . 内在 教室提问是教师在教室讲授中,通过创设问题情境、配置疑问,引导和促使学生进修的讲授行为方式。

2 2. . 类型 按照布鲁姆的方针分类中关于认知方针的条理分类: 1. 回忆提问 2. 理解提问 3. 应用提问 4. 阐发提问 5. 综合提问 6. 评价提问 3 3. . 功效 1. 引发进修念头,集中注意力。2. 提示进修重点 3. 开导学生思维 4. 造就学生介入能力 在提问讲授中,不管是教师向学生提问还是学生回覆问题或质疑,都可以给学生提供介入接头、颁发意见、表露感情、熬炼语言表达能力的时机,这有助于成长学生的组织能力好和表达能力。5. 实现师生互动交流,活跃教室氛围 4 4. . 根基要求 1.合理地设计问题 2.面向全体学生提问 3.目的明确,掌握好机会 4.提问的语言要精确,具有开导性 5.提问的立场要温和自然 6.实时举行评价和总结 5 5. . 得当理答 提问行为由发问、候答、叫答和理答四个环节构成,理答是指教师对学生回覆的处置惩罚, 教师的理答是反映教师与学生之间互动质量的重要标记之一。

1. 理答的前提:当真倾听 2. 理答的方式 (1)提示(2)探究(3)转引(4)延伸(5)回问 结课技巧 1 1. . 内在 结课是教师在完成教室讲授勾当时,为使学生所学的常识得以实时转化、升华、层次化和系统化,教师对学生学过的常识举行归纳总结的讲授行为。2 2. . 感化 1.有助于对讲授内容举行归纳和总结并使之系统化 2.有助于查抄教与学的效果 3.有助于引发并维持学生的进修念头 4.有助于学生牢固所学常识 5.具有讲授过渡的感化 3 3. . 方法 1. 归纳结课 2. 比力结课 3. 勾当结课 指教师接纳接头、实践、演示、竞赛等形式举行结课的方式 4. 悬念结课 指教师通过配置疑问、留下悬念以开导学生思考的结课方式 5. 拓展延伸结课 比力常用的结课方法另有操练法、回应法、点题法、发散法、假象法、朗读法、游戏法等。4 4. . 根基要求 1.结课要有针对性 2.结课要有全面性和深刻性 3.结课要简练明快 4.结课要有趣味性 2 讲授革新 本次讲授革新的主要任务 【单选】 1.革新旧的教育看法,真正确立起与新课程相适应的、表现素质教育精力的教育看法。

确立新的教育 看法,是讲授革新的首要任务。2.坚定不移地推进讲授方式和进修方式的转变 3.致力于讲授办理制度的重建。

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我国当前教育革新的主要概念 1.实施素质教育——主题 2.对峙整体讲授革新和尝试——根基计谋 3.成立合理的课程布局——重心 4.实施科学的讲授评价 新的讲授观 【多选、判断】 1. 全面成长的讲授观 讲授重结论更要重历程 2. 来往与互动的讲授观 讲授不只是教师讲授生学的历程,更是师生来往、努力互动、配合成长的历程 3. 开放与生成的讲授观 讲授不只是课程通报和执行的历程,更是课程创生与开辟的历程 3 现代讲授媒体与应用 讲授前言的观点与分类 【单选】 讲授媒体是讲授内容的载体,是讲授内容的体现形式,是师生之间通报信息的东西。2. 分类 (1 1 )定时代差别划分 ① 第一代媒体 例:语言、书本、黑板、挂图、模型、实物等 ② 第二代媒体 例:收音机、灌音机、幻灯片、投影仪等 (2 2 )按介质差别划分 ① 印刷媒体(印刷) 例:书本、挂图、报纸、杂志等 ② 电子媒体(使用电 磁信号或数字信号) 例:灌音机、视频展示台、投影仪、电视、计较机等 ③ 数字媒体(接纳数字信息通报) 例:语言复读机、MP3/4 播放器、多媒体课堂、校园网络 无线网络技能时代,又有了第四代媒体,比方多媒体手机、迷你条记本电脑、无限网络等。

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